人性的试炼:大学中庸

  • 作者: 张水金
  • 出版时间:2017-11-01
  • ISBN:9787510856372
  • 出版社: 九州出版社

  • 人性的试炼:大学中庸

    内容简介

    《大学》《中庸》与《论语》《孟子》合称“四书”。《大学》是入德之门,其中三纲领、八条目的提出,为儒家思想提纲挈领,成为进入儒学殿堂的敲门砖。《中庸》是常理,也是“最终原理”,其内容肯定“中庸”是道德行为的高标准。本书以章句的形式进行了详尽的解读。

    作者简介

    张水金,美国乔治城大学科学硕士。曾任教师,教育部门公务员,曾在美国波士顿、华盛顿、纽约、洛杉矶等地从事文化交流工作,目前退休,专事写作。获得过中山文艺奖等奖励,著有《大风起兮云飞扬》等书。

    精彩书评

    我们要走向现代,但是我们要了解我们是中国人,我们要寻求一个中国文化的根脉,怎么样重新生根发芽,帮助我们这个社会迈向更好的现代。

    ——龚鹏程

    中华文化,有那么丰富的人生故事,有那么精彩的绘声绘色,有那么有趣的奇想异设。当然也有哲理,但那些哲理又是那么自由、多元,任凭取舍、选择、评判。人们从这种文化中看到的,是一种完整的人生实践,组合成一种刚健恢宏又温文尔雅的生命交响乐。这样的文化,充满生动的质感,也容易让大家了解真正的“中国人”是什么样的。

    ——余秋雨

    这套书,上下古今,纵横万里,为中国文化传香火于天下……《中国历代经典宝库》的编印,将是一扇现代人开向古典的窗;是一声历史投给现代的呼唤;是一种关切与拥抱中国的开始;它也将是一盏盏文化的灯火,在漫漫书海中,照出一条知识的、远航的路。

    ——高信疆



    目录

    【导读】?人性的试炼

    大?学

    开宗明义:朱子《大学章句》前言

    “经文”章?大学之道

    传十章

    中?庸

    开宗明义:朱子《中庸章句》前言

    第一章?人性密码

    第二章?君子小人

    第三章?终极理论

    第四章?过犹不及

    第五章?忧患意识

    第六章?执两用中

    第七章?自知之明

    第八章?拳拳服膺

    第九章?均衡人生

    第十章?真正强者

    第十一章?遵道而行

    第十二章?广大精微

    第十三章?同理之心

    第十四章?居易俟命

    第十五章?登高自卑

    第十六章?面对未知

    第十七章?大德受命

    第十八章?基业传承

    第十九章?慎终追远

    第二十章?治国大法

    第二十一章?双轨典范

    第二十二章?能尽其性

    第二十三章?渐修内化

    第二十四章?至诚如神

    第二十五章?自我实现

    第二十六章?至诚无息

    第二十七章?圣人之道

    第二十八章?谨守本位

    第二十九章?征信于民

    第三十章?寻求标杆

    第三十一章?最高境界

    第三十二章?天下至诚

    第三十三章?内敛含光



    前言/序言

    人性的试炼

    张水金

    年轻时代,立志以儿童文学为志业。在开始编写《少年诗词欣赏》的同时,我也计划要编写一本《儿童四书》。

    如今,寒暑数十易,《少年诗词欣赏》已两度修订,印行数十版,而这本有关四书的书还是没有着落。对我而言,《论语》和《孟子》故事很多,很容易深入浅出,并加以趣味化。但是《大学》和《中庸》的部分就不知如何是好,因为这两本书说的只是人生与政治的哲理,如何教孩子们读来既不吃力又感兴趣?

    虽说数度尝试后又中止,但我的愿望还是潜伏着,伺机而动。现在我决定先为普罗大众和青少年,编撰这本导读《大学》和《中庸》的入门书。

    本书五大特色

    这本书除了可以为初学者扫除学习障碍,内容还有五个特色:

    一、注解最详细:现有的《大学》《中庸》注释者,学问都很高,所以他们认为容易或理所当然的字眼或词汇,就会放过。我则为读者设身处地,找出所有可能的阅读障碍。几乎每一个字、词,都要不厌其烦地查阅好几本重要的辞书,找出最精当的注解,绝不人云亦云,连虚字也一个都不放过。正因为下了这种地毯式的搜索工夫,我也颇有一些独特的发现,提出了一些新观点。

    二、解析求精要:我不作长篇累牍的探讨,但凡是关键性的词汇或观念,都要进一步深入探讨补充。相关论著的要点,也作适度的摘要。特别是内容相关的一些论争,都随机加以探讨。

    三、修辞见文则:本来只是想找几段有修辞特色的文字作解析,没想到经过仔细研究,却发现无论《大学》或《中庸》,修辞类型都非常丰富,随处都是实用范例——难怪这些文字有其独特魅力!因此,我又多花了一些工夫,将这些修辞特色展现出来,帮助读者掌握二书的文理,并能欣赏文字之美。

    四、会通全方位:《中庸》论学,重在“博学、审问、慎思、明辨、笃行”,现代人治学讲究活学活用与创新。我们读古书,也不能食古不化,而要能推陈出新,做到“创造性的转化”。所以,我除了古书(特别是四书、五经之间)的会通之外,特别着眼于现代意义的生活事例与科际整合,努力将心理学、物理学等相关观念注入其中。

    五、诗歌会理趣:孔子非常重视“诗教”,认为“不学《诗》,无以言”,又说:“《诗》可以兴,可以观,可以群,可以怨。迩之事父,远之事君。多识于鸟兽草木之名。”因此《大学》、《中庸》二书,引用文字以《诗经》为最多。本书延续这个传统,精选两汉以后出现的相关诗词,让读者在知性的理解之外,增加一些感性的共鸣,也得以体会《大学》和《中庸》的理趣。

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    深度阅读

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